El objetivo de esta actividad, celebrada a lo largo de los meses de agosto y septiembre, ha consistido en construir y elaborar con los y las especialistas del Ministerio de Educación Peruano el Marco Curricular del Aprendizaje Fundamental “Ser Emprendedor/a” y las herramientas que lo completan (Mapas de progreso, Rutas de aprendizaje) definiendo las competencias que deben estar adquiridas por los y las estudiantes en este ámbito al finalizar la Educación Secundaria.

 Esta asesoría se ha realizado en varias fases. La primera ha sido presencial, con el objetivo de compartir la visión sobre el Aprendizaje que se pretende, unificar criterios conceptuales, y elaborar y discutir los primeros borradores de la fundamentación y lineamientos. Para ello se ha contado con el experto brasileño en educación emprendedora, Fernando Dolabela. Este taller presencial se ha completado con un periodo de acompañamiento virtual del experto de pedagogía emprendedora con todas las herramientas de comunicación virtual disponibles, con los técnicos del MINEDU, para la revisión y retroalimentación de los productos.

Para finalizar la etapa presencial del trabajo se ha desarrollado una segunda  reunión donde se ha incorporado un segundo experto para la revisión de los productos finales, el profesor brasileño de la Universidade Federal de São João Do Rei, Bezamat de Souza Neto.

En el marco de la actividad y como conclusión se realizó, el día 24 y 25 de septiembre, la presentación de la propuesta que tuvo como objetivo dar a conocer el Marco y recibir aportes y comentarios que sirvieran para el ajuste definitivo antes de su aprobación definitiva por parte del Ministro de Educación y al Consejo Nacional de Educación.

Como culminación del proceso, el Marco Curricular Nacional del Aprendizaje Fundamental “Ser Emprendedor/a” consensuado, concretizado y elaborado fue presentado al Ministro de Educación del Perú el pasado día 30 de septiembre, primer trámite para la posterior presentación (18 de octubre) al Consejo Nacional de Educación.

El Marco Curricular Nacional y las herramientas que concretan este aprendizaje entrarán en vigor en el año lectivo 2015 (febrero-diciembre ) en 1000 escuelas de secundaria seleccionadas para implementar la Jornada Completa (ampliación de jornada escolar de 35 a 45h semanales) En el año escolar de 2016 el Marco será de obligado cumplimiento en todas las instituciones educativas del país.

Esta actividad se inscribe en el marco de la Acción de Educación del Programa de cooperación de la Comisión Europea EUROsociAL II, dentro de la estrategia de Apoyo a políticas de retención y prevención del fracaso escolar y políticas de reingreso en educación secundaria, que lleva a cabo la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), como socio técnico ejecutor, y el Instituto Italo-Iberoamericano como coordinador (IILA).