La OEl da inicio el 8 de abril al curso on line ""Aplicación del análisis funcional para establecer perfiles profesionales basados en la competencia"" que forma parte de la acción que lidera la OEI ""Apoyo al desarrollo de Sistemas Nacionales de Cualificaciones Profesionales (SNCP)"". Cincuenta técnicos y especialistas de nueve países de América Latina participarán en esta iniciativa de formación.

Una de las principales líneas de trabajo incluida en la acción  tiene que ver con la formación de recursos humanos para mejorar la capacidad e incrementar las competencias de los equipos técnicos involucrados en el desarrollo y ejecución de los distintos componentes de un SNCP.

La Acción Formativa, denominada Especialización en SISTEMAS Nacionales de Cualificaciones Profesionales, está constituida por tres cursos de formación:

• el primero, que inicia el 8 de abril, relacionado con el análisis funcional o metodología para el levantamiento de perfiles o cualificaciones profesionales;
• un segundo curso, relacionado con la metodología para la elaboración de programas formativos basados en la competencia; y, finalmente,
• un tercer curso, relacionado con los procesos de validación de la competencia profesional (adquirida mediante aprendizajes no formales o informales y/o a través de la experiencia laboral).

Los participantes invitados a realizar los cursos son técnicos y especialistas de nueve países latinoamericanos -Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, El Salvador, Paraguay, Perú y Uruguay-, designados todos ellos por los responsables políticos de las respectivas administraciones públicas (laboral y educativa).  La formación adquirida a través de esta acción formativa ?cuya ejecución se irá armonizando en el tiempo con determinadas asesorías especializadas, visitas tutorizadas e intercambios- será de utilidad para el logro de los resultados derivados de la implementación (consolidación, en su caso) del Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales de su país; y, en particular, para la gestión y desarrollo de alguno de sus principales componentes (elaboración o levantamiento de perfiles o cualificaciones profesionales, elaboración de programas formativos basados en la competencia y/o implementación de procesos de validación de la competencia).